2021-1-BG01-KA220-SCH-000032717
Back to School - The Foundation of Happiness
Programme: Erasmus+
Ключово дейност: Партньорства за сътрудничество и обмен на практики
Тип дейност Партньорства за сътрудничество в училищното образование
Участници:
- ОУ Отец Паиций гр.Русе, България – Координатор
- Edukopro, Босна и Херцеговина
- JU OS Aleksa Santic Sarajevo, Босна и Херцеговина
- JumpIN Hub – Associação para a Inovação e Empreendedorismo, Португалия
- Езиков Център Скай, България
- SMART IDEA Igor Razbornik s.p., Словения
- Zavod Aspira, zavod za razvoj posameznika in družbe, Словения
Резюме:
Опитът от предишния период ни научи, че ученето изисква мотивиращ фактор и че само доволното и усмихнато дете има отвореност към нови знания и укрепване на своите компетенции. След дълъг период на онлайн обучение и частично използване на живото слово, смятаме, че е необходимо да се намери нов начин, който да улесни учителите и родителите да направят децата си щастливи.
Пандемията засегна физическото и психическото здраве на децата, съчетано със сериозна липса на мотивация. Това е довело до лошо или под средното образование, загуба на работни рутини и навици. (https://bit.ly/3fkFWoG), което отвори необходимостта да се измисли начин да се направят учениците щастливи и по този начин да се мотивират да приемат учебно съдържание.
На учителите трябва да бъдат предоставени инструкции и обучение за мотивиране на учениците, както и инструкции за избор и прилагане на учебна програма за щастие. Учителите обикновено се фокусират само върху академичните умения на учениците и не обръщат внимание на важността на техните социални и емоционални умения (https://bit.ly/3eC12zV). С това заключаваме, че учителите също имат нужда от допълнително обучение и придобиване на нови знания как да направят своите ученици щастливи.
Родителите на учениците не са учители и често учениците нямат подкрепата на родителите си поради родителска работа, но и поради невъзможността на родителите да помогнат на учениците в усвояването на училищните материали. Ето защо е необходимо този проект да осигури подкрепа на родителите, за да участват с помощта на учителите в създаването на учебна програма за щастие за учениците.
Реализирането на подобен проект би повлияло значително върху здравословното развитие на психическото и физическото здраве на учениците, както и би подпомогнало родители и ученици в реализацията на тази идея.
Цели:
Целта на този проект е да разработи социална и емоционална учебна програма с акцент върху щастието с цел стимулиране мотивация на учениците и по този начин обучават учителите и родителите как да подходят учениците и създават условия за тяхното щастие, а след това дават възможност на учениците да използвайте самостоятелно и позволявайте напредък на предложенията (въз основа на опита).
Този проект ще се основава на цели като събиране на добри практики от училищата и създаване на брошура с най-добрите практики в социалното и емоционално обучение на ниво ЕС, развиване на социална и емоционална учебна програма с акцент върху щастието като основа за мотивиране студенти.
Една от целите е да се развие обучението програми за учители с акцент върху щастието за подобряване на ученика креативност чрез създаване на атмосфера и мислене на учениците.
Създаване на мотивиращо приложение за аватар е целта, която ще бъде основният носител на този проект. Създаване на онлайн герой AVATAR ще ви помогне да придобиете нови знания чрез прилагане на ИТ технологии по много прост и ефективен начин за достигане до децата в училищна възраст.
Учениците ще бъдат доволни от интересен герой, но и те ще бъдат нетърпелив да научи учебното съдържание по напълно нов начин, който ще предизвика заявените чувства.
Дейности:
Първият е създаването на Наръчник с добри практики за учебни програми за щастие в училищата на ЕС, където ще се основаваме на създаването на методология за събиране на добри практики, където всеки партньор ще събере най-малко десет добри практики в своята среда. След това ще се базираме на оценка на колекцията от добри практики и създаване на окончателен списък с тях.
След като създадем списъка, ние ще се основаваме на разработването на окончателно ръководство и ще направим анализ въз основа на щастието и идентифициране на пропуски в доклада на ЕС и, разбира се, ще преведем всички материали на партньорски езици.
Ще надградим върху разработването на образователно съдържание за щастието и ще изградим матрица от компетенции и умения преди и след оценяване и ще подготвим образователно съдържание за щастието и ще сформираме фокус групи с външни експерти в областта.
След като подготвим образователно съдържание за учебната програма, планирахме да организираме втора транснационална среща, на която ще работим върху подобряването на образователното съдържание за щастието и ще преведем цялото съдържание на партньорски езици.
След това ще се базираме на пилотиране на инструменти в училищата, събиране на обратна връзка и оценка на съдържание, а след това ще работим върху подобряването на инструментите и превода на цялото съдържание на партньорски езици.
След това нашето намерение е да създадем Ръководство за родители „Как да подкрепим обучението за щастие у дома“, където ще работим върху разработването на съдържание за родители въз основа на учебната програма за щастие. Ще работим върху разработването на упражнения за домашна употреба в подкрепа на развитието на социални и емоционални умения. За тази цел организирайте фокус групи с експерти в областта, за да проверите съдържанието, след това да подобрите съдържанието и да финализирате ръководството.
И накрая, титулярът на целия проект ще бъде разработването на дигитално приложение за мотивационен аватар, където ще работим върху разработването на концепцията за виртуален герой, ще създадем ръководство „Как да мотивираме ученици чрез виртуален герой в класната стая“, ще проведем пилотно тестване в училищата, събиране на обратна връзка и оценки, въз основа на които ще бъдат направени подобрения в дигиталното приложение.
Цялото съдържание, направено чрез проекта, ще бъде преведено в страни партньори и накрая ще проведем транснационална среща в Русе, България, местни конференции за разпространение и заключителна конференция за разпространение на резултатите от проекта с работни срещи.
Въздействие:
Пандемията се появи внезапно, оставяйки след себе си много последствия, които се виждат особено в сегмента на първичното училищно образование. Децата бяха оставени без образователна, мотивационна, социална подкрепа, което доведе до намаляване на качеството им на живот, причинявайки много психологически последици, правейки децата нещастни и изгубени.
Децата загубиха много във времето на онлайн обучението, живия контакт с учителите, умения за социализация и мотивация за учене, което доведе до намаляване на качеството им на живот. https://bit.ly/3u7E60Q
Учителите, първото звено в системата на знанието и предаватели на знания, могат с подходящи техники да мотивират учениците да наваксат пропуснатото време, да наваксат материала, да насърчат критичното мислене и да мотивират учениците да участват в обучението и училищния живот.
Потребности от щастие в живота, мотивация, по-добро образование и компенсиране на загубените знания по конструктивен и креативен начин. https://bit.ly/3u7E60Q
Цялостното изпълнение на този проект ще доведе до по-здрави и по-щастливи ученици, което беше относително нарушено по време на пандемията от COVID 19. Чрез разработването на наръчник с практики за успешна учебна програма в училищата в ЕС, най-значителното въздействие ще бъде върху учениците, тъй като те ще развият необходимите умения, за да се научат как да се справят с тези трудности и да ги засилят, като ги подготвят за бъдещи предизвикателства.
Разработването на образователно съдържание за щастието с положителна нагласа ще доведе до значителен ефект върху мотивацията и включването на учениците в училищния живот. Това ще помогне на учениците да придобият важни социални и емоционални качества, които ще подобрят техния цялостен бъдещ живот.
Чрез разработване на програма за обучение на учители, този проект ще има положително въздействие върху начина, по който учителите ще имат достъп до онлайн образование. Въздействието ще бъде значително, тъй като ще доведе до професионализация по отношение на управлението на преподаването, като по този начин ще създаде пространство за качествено образование за всички ученици. Положителните ефекти от тази програма ще се реализират в:
- развитие на преподавателски умения за онлайн обучение на учители, което ще доведе до надграждане на образованието за дигиталната ера
- повишаване на самочувствието по отношение на професионалната способност за създаване на качествени учебни произведения;
- укрепване на сътрудничеството със семействата за управление на кризи;
- укрепване на партньорството учител-ученик като активни участници в образователния процес.
Създаването на ръководство за родители „Как да подкрепим обучението за щастие у дома“ ще постигне значителен ефект върху информираността и желанието на родителите да засилят сътрудничеството и връзката с децата си. Заедно те ще намерят по-голяма мотивация и удовлетворение в усвояването на социални и емоционални умения. Друг положителен резултат ще бъде корекцията на връзката родител-учител-ученик.
Виртуален герой-аватар с ръководство „Как да мотивираме ученици чрез виртуален герой в класната стая“ ще окаже значително влияние върху учениците, участващи в проекта, подобрявайки техните социални и емоционални умения, цялостното психично здраве, мотивацията за постигане на по-добри академични постижения и по-щастливи деца.
